"PIES SOBRE LAS MESAS. YA NO BASTA CON REPETIR Y VOMITAR". JESÚS HERNÁNDEZ

domingo, 8 de noviembre de 2015

"Leer una novela es encontrar..."


FACEBOOK- 3-11-2015
Salvador, antiguo alumno mío me escribe lo siguiente:

Hola Conchita.
Soy Salvador, espero que me recuerdes, fui alumno tuyo en quinto de EGB en Jacarilla...

Te envío este mensaje para ver si me podrías recordar una dedicatoria que nos leíste en clase y que me anotaste en un libro que no encuentro...

Empezaba asi: Leer un libro es encontrar un poco de ti mismo en el relato, es pasar mil horas en un rato...  o algo parecido...

Eso es lo que recuerdo y me gustaría tenerla entera para utilizarla en un trabajo que tengo que hacer para la universidad...

Espero que estes bien y no molestarte demasiado... Muchas gracias de antemano. Un saludo

Esta es la dedicatoria a la que se refiere. La compuso un tío mío y la vengo escribiendo en los libros favoritos de mi alumnado desde hace mucho tiempo. He aquí la prueba de su huella a través del tiempo...
 "Leer una novela es encontrar 
un poco de ti mismo en el relato; 
es... vivir quince años en un rato; 
es sentir, sufrir, amar, gozar... 
Léete sin premura esta novela, 
-no sé si es buena o mala, linda o fea- 
capta su mensaje, sea cual sea, 
vive sus mundos y por sus cielos 
...vuela..."

Dedicatoria original

lunes, 26 de enero de 2015

"Huyendo conmigo de mí". Segunda parte

La otra actividad que llevamos a cabo en mi último mes de trabajo fue un Taller de Robótica al que nos dio acceso Mercedes, ¡cómo no!
Modificamos todo el horario, pidiendo favores a los compañeros/as, para conseguir tener con Julio y Paquita, los responsables del taller (de SESA, sistemas electrónicos), una jornada maratoniana de 9 a 14 horas. No estábamos muy tranquilas, son alumnos/as de primaria y pensábamos que no aguantarían tantas horas concentrados en lo mismo.
Los subestimamos, ¡como tantas veces, me temo!
Usando nuestra clase, la de informática y los pasillos, se creó una suma de sinergias que dio para una mañana y para más si hubiera hecho falta. Los ponentes estuvieron fantásticos, con una paciencia y una conexión con los chicos/as envidiable. Mis blogmas mantuvieron el tipo casi todo el tiempo. Yo, miraba, coordinaba, hacía callar o jaleaba, según los casos, y, sobre todo, disfrutaba mucho de lo que estaba viendo.
Contacté con los medios por si querían acercarse a cubrir el evento. Mi escuela es rural y pública, necesita con la máxima urgencia, ser publicitada, empoderada, visibilizada, dignificada en suma...
Vino la televisión comarcal. Nos dedicaron en su espacio de noticias al día siguiente un buen tiempo de reportaje. Aquí os dejo el pequeño homenaje que me dedicaron por mi próxima jubilación (el periodista y el cámara son viejos amigos, han cubierto varias de nuestras actividades y creyeron necesario despedirme con este cariño...).

Fue todo intenso, broche final de los grandes. Quedé satisfecha: lo había intentado hasta el último día... 

Ahora estoy ya jubilada, tan, tan contenta que muchas veces siento punzadas de remordimiento. ¿Cómo es posible que alguien como yo, cuya vida era la escuela esté ahora tan tranquila sin ella? 
Respuesta: Porque creo que he hecho lo que tenía que hacer. Es algo así como tener paz interior por el deber cumplido. Durante 40 años he trabajado sin parar, y muchas veces sin pensar, pero ahora me doy cuenta de que siempre me ha guiado una meta: sacar lo mejor de cada uno de mis alumnos/as. 
Por este orden estas han sido mis prioridades, mis armas, mis herramientas pedagógicas: 
- Quererlos. 
- Respetarlos. 
- Ponerme en su lugar. 
- Ser su "cazatalentos" (como acabo de oír en una conferencia por streamigng). Yo siempre lo he llamado "El efecto Pigmalión", o poner altas expectativas en ellos (lo que viene a ser lo mismo que respetarlos, claro).

Siguiendo con el símil del álbum "Huyendo conmigo de mí"...
Extracto de la letra de "Lo que sobra de mí" de Fito & Fitipaldis:

Tuve que aprender de nuevo a respirar,
De nuevo tuve que aprender.
Hice agujeros en la capa del disfraz de SuperMan
Que nunca me he querido poner.

..................................................
 Sé que la próxima estación de nuevo me despido, 
Y sé que nunca dije “adiós” convencido
Y complicarme me resulta muy sencillo
Igual que respirar..
.

Es un ciclo cerrado, no me gusta dejar flecos, quizá es una manera (inteligente, no me digan que no) de no sufrir por ello.
Ahora se abre ante mí un imponente abanico de posibilidades que antes no podía desarrollar.. Ya saben, "complicarme me resulta muy sencillo".
Estoy feliz, me faltan horas para todo lo que tengo pensado... Una de ellas, por cierto, oír a Mercedes leer la tesis un día de estos...
¡Brindemos por ello, chin, chin!

viernes, 23 de enero de 2015

"Huyendo conmigo de mí". Primera parte.

El título del último álbum de Fito & Fitipaldis refleja muy bien lo que viví en los dos meses y medio que trabajé antes de jubilarme.
En el mes de septiembre de 2014, eso es lo que hubiera querido: "huir conmigo de mí".
Lo nunca visto; estuve 20 días sin publicar nada en Blogmaníacos, sufría de sequía mental y emocional.
¿Tenía sentido volver a implicarse en algo que terminaría muy pronto?
A los más cercanos que me preguntaban les decía que "me estaba quitando". Era una forma de protegerme como otra cualquiera... A ver si así dolía menos...
¿Cómo cambió todo esto y llevamos a cabo los dos procesos más alucinantes que habíamos vivido últimamente en clase? Fue un poco la combinación de muchas cosas:
- Tenía a un alumnado expectante por ver qué pasaba (ser "Blogmaníaco" imprime carácter, tienen la sensación de que están destinados a hacer importantes cosas).
- Míriam me preguntó cuándo íbamos a elegir delegado de clase. Es una alumna que no se conforma con que las cosas vayan "encarriladas", necesita una buena sacudida de vez en cuando.
- Hablé con Mercedes. Y eso, como siempre, da vuelcos en mi vida. Hablamos de lo humano y lo divino. De encontrar sentido a lo que hacemos. Ella me hizo pensar en una frase que tengo en mi perfil de Bibliofagia y que procuro recordar a menudo: "No estás aquí simplemente para ganarte la vida. Estás aquí para enriquecer al mundo, y si te olvidas de este recado, te estás empobreciendo." (Woodrow Wilson).
Ni más ni menos lo que José Mota simplificaría diciendo: ¡Ir pá ná es tontería!  :)))

Comprendí que había permitido que mis emociones me empobrecieran peligrosamente.
Así que Mercedes y yo nos ilusionamos con la petición de Míriam, que reflejaba muy bien lo que siempre hemos querido: formar alumnos/as "con algo en las tripas", no personas huecas
Diseñamos líneas generales y lo sometimos a la consideración de los chicos/as.
A partir de ahí todo se disparó: cada día nos sorprendían y nos hacían sudar tinta con sus propuestas. Su participación y compromiso fueron enormes. Diseñaron campañas para publicitarse que ya querrían algunos profesionales. 



Pedí ayuda a Mercedes para el diseño de la papeleta de votación,... me desbordaban por todas partes... Ellos fueron los que propusieron que se votara también desde el exterior: familiares, conocidos, seguidores del blog,... todos pudieron participar... Y todo salió como no nos habíamos podido imaginar. Tuvimos que replantear el resultado, hacer equilibrios sobre cuerdas muy flojas: encaje de bolillos, que decimos Mercedes y yo, para que aceptaran soluciones alternativas.
Aprendimos..., ¡cómo aprendimos todos! 
La elección de delegado/a de la 4ª generación de Blogmaníacos, a la que llamamos "Desmontando al delegado/a" fue una buena sacudida a la base del tronco que formábamos. Intentamos funcionar como los círculos de Podemos, todo lo discutíamos, todo lo consensuábamos... En el aire de mi clase se palpaba el empoderamiento horizontal, ese proceso que hace que el alumnado tome las riendas de los temas que les afectan, sintiéndose capaces de resolverlos, aunque queden jirones por el camino.
La experiencia fue inolvidable, y yo sólo puedo dar gracias por ello, porque como dice Fito en la canción  Entre la espada y la pared:

Entre lo amargo del café
Quedó el aroma y el calor
Lo que me dio, me lo dejó
Cuando se fue

Con la certeza y la razón
De sabe Dios quién sabe qué
Que lo invisible existe sólo porque no se ve

No soy la foto del carnet
No soy la luz en el balcón
Yo solo soy el que llegó
Y el que se fue

No sé muy bien a dónde voy
Para encontrarme búscame
En algún sitio entre la espada y la pared

Ellos/as me han dado mucho. Yo sólo soy la que llegó y la que se fue
Dejemos de pensar que los docentes somos la luz en el balcón, el faro en la distancia... el enfoque debe cambiar. Eso sí, recomiendo estar entre la espada y la pared, un estado "complicadamente sencillo" del que surgen las mejores experiencias de la vida. 

Pueden llamarlo también "estar en obras" o en "fase beta permanente"

Continuará...




sábado, 10 de enero de 2015

"The only exception" o mis primeras sensaciones en mi jubilación

La idea vino a mí cuando me di cuenta de que escuchaba una y otra vez esta canción.
Me gusta mucho porque todo encaja: el tema que trata, la voz de la cantante, la dulzura de la música... Pero sobre todo porque en el retiro dorado donde ahora vivo, también hay una excepción. Es la que comparto con ustedes en este vídeo:

sábado, 27 de diciembre de 2014

De cómo se monta una Jubilación digital y otras confusiones...

No sé si saben ustedes qué es una jubilación digital, o lo que vendré a llamar a partir de ahora, eJubilación. Yo la he tenido, y quiero hacerles partícipes de ella.

Soy consciente de que tengo, vía internet, unos amigos que nunca me fallan. Aunque los he llegado a conocer a casi todos personalmente, nuestra vía de comunicación diaria es la red. Y ellos, siempre innovadores, han inventado un nuevo concepto para mí: la susodicha eJubilación.

Intentaré explicar de la mejor manera posible cómo lo han hecho... por si les sirve para futuros compromisos...

Por Twitter:
Coges y te inventas un hashtag gracioso y corto. 
Animas al personal a decir algo sobre el tema. 
Jaleas el asunto todo lo que puedes desde el día antes. 
Y el día J (de Jubilación), te lanzas a tuitear que tu amiga "pasa a mejor vida" (palabras textuales de un tuitero).

Por Facebook:
Entradas y comentarios de los días 17, 18, 24, 29 de noviembre y 1 y 3 de diciembre.

Por Blogger o Wordpress:
Publicas ese día un post en tu blog cantando las alabanzas de la persona "fenecida para la educación" (que diría @inmitacs). Os dejo unos ejemplos de los que te ponen tierna, tierna,...

My friend de my friend Jesús Hernández, en Crea y aprende con Laura.

Querida compañera de mi entrañable amiga Ana Municio, en Mis Tics.

Conchita se queda del maestro y amigo Toni Solano, en Re(paso) de lengua.

Despedida de una docente con "magia" de mi amigo argentino y viajero educativo, Web Master Bicentenario, en Programa Piloto Despertar.


17 november, #conchitaforever, de mi mentora en tantas lides Mª Jesús García San Martín, en Stop and learn english

En homenaje fotográfico:

Montaje de Jesús Hernández

Montaje de Toni Solano

Montaje de Toni Solano

Montaje de Olga Catasús
Montaje de Ana Municio
De Ana Municio, en referencia a nuestra afición por leer juntas o "a cuatro ojos"


El caso es que llega el día y me voy encontrando tuits con la etiqueta #Conchita4ever con la que se me dedican toda clase de elogios. Me emocioné mucho, la verdad. Ahora ya sé lo que es una jubilación digital, esa que la gente cree más fría... Y, ¡fíjense en la paradoja... me llega a través de la red social que yo más he cuestionado en los últimos tiempos!
Por partes...
- La red no es fría ni despersonalizada. Hay gente detrás con una enorme humanidad, ni más ni menos que como en la vida real. 
- Twitter se ha redimido a mis ojos, como no podía ser de otra manera al ver la cantidad de tuits que me llegaron ese día.


Si tienen tiempo, lean el Storify completo. Tuits como "Hay maestras y maestros, y luego está @blogmaníacos" o "La jubilación debería estar prohibida para las maestras y maestros ejemplares", son perlas que quedarán para la posteridad en esta primera eJubilación abierta a todos los públicos.
Un Storify que me ha costado dos días recopilar. Ha pasado más de un mes desde mi jubilación y no se guardan tanto tiempo los hashtags. He tenido que ir recogiéndolos de aquí y de allá: pido disculpas si se me ha pasado alguno. Por favor, ¡apórtenlo en comentarios si es el caso! Nadie más interesada que yo en tener juntitas todas las lindezas que me han dedicado en Twitter :))

PD: Mención aparte para @londones, mujer, docente, esposa y madre, sin la cual no hubiera habido tanto eJubileo. Como agitadora de masas, hizo su papel de anfitriona a la perfección. ¡Gracias, hermana en la fe de buscar nuestra mismidad!
En casa de @londones, celebrando mi jubilación no virtual (22/11/14)



sábado, 19 de julio de 2014

Impresiones finales después de leer la tesis

Acabo de leer la tesis de Mercedes y me ha removido muchas cosas. Aprovechando que estoy en el Mediterráneo me he ido a recorrer la playa y a reposar la lectura.
Ella me dice que le transmita mi primera impresión.
Mi primera impresión es de legítimo orgullo, ¿cómo hemos sido capaces de hacer todo esto?
Bueno, hemos es mucho decir. Yo, y con mi nombre todos los docentes enamorados de su trabajo, hemos sido la urdimbre del tejido, ese cañamazo donde después ella ha bordado esta preciosa tesis. Le podría haber servido cualquiera, pero ella me eligió a mí y a mis chicos/as; nunca se lo agradeceré bastante.
La metáfora del cañamazo y el bordado no es casual. Ella y yo, como mujeres de los 50 hemos crecido con las costuras y los bordados... que hayamos evolucionado después hasta estas puntadas 2.0 es todo un logro que habría que explicar...

... Acababa yo de terminar el bachillerato cuando un compañero me preguntó qué iba a estudiar. Le contesté que Magisterio. Me dijo: "Es una buena carrera para una mujer, le deja mucho tiempo para la casa, los niños y el marido".
Ahí empezaron a ceñirme el traje...

... Recuerdo una vez en el autobús que nos llevaba a la universidad, cómo un compañero nos decía que estudiar Magisterio era una tontería, que qué era eso de la pedagogía y esas zarandajas, que si uno sabe una cosa, sabe explicarla, y ya está, no se necesita nada más.

... Siempre tuve la impresión de que mis padres esperaban de mí algo más, les parecía poca carrera la que había elegido su hija, ¡con las buenas notas que tenía podía haber aspirado a otra cosa!
Nunca me lo dijeron, pero cuando mi hijo decidió estudiar Magisterio en la especialidad de inglés, se les escapó: "¿Por qué no estudia otra cosa más importante?"


El vestido se ciñe, se ciñe...

... Detrás de un gran hombre, siempre hay una gran mujer, esta frase ha hecho un gran daño a las mujeres, porque como dice Galeano, reduce su papel a respaldo de la silla.

... Todos esos clichés siempre han estado ahí, y siguen estando...
Aquí os dejo como prueba algunos de los tuits que hoy en día se hacen en la Universidad de Alicante, en la que estudia mi hija.
@UaEnfurecida es el azote de los estudiantes de magisterio, sus burlas siempre van en el sentido de que son los más tontos del campus, "si no das para más, pues haces magisterio":





Para mis compañeros de bachillerato y universidad, para todos los que piensan que Magisterio es una carrera menor, para @UaEnfurecida y similares,... se ha hecho esta tesis. En la que dos mujeres de los 50 han ido dejando retazos del traje ajustado que les habían puesto; una, haciendo en clase lo que siempre ha pensado que debería hacer; la otra, escribiendo una tesis doctoral a pesar de los pesares...

Los pesares han sido muchos para ambas. No vamos a entretenernos demasiado en ellos, pero, como mujeres, hemos tenido que sortear las dificultades añadidas a nuestra condición. Tenemos una familia de la que supone que somos el sostén. ¡Qué de remordimientos tenemos ambas por el tiempo robado a ellos, a la casa, a los deberes propios de nuestro sexo...! ¡Qué difícil nos lo han puesto a veces...!

Así que, esta no es una tesis feminista, pero sí escrita por féminas que se han ido soltando el vestido de lamé pegado al cuerpo, y que, de paso, quieren remover los cimientos de la formación académica de los futuros docentes. Algo habrá que hacer al respecto; ya no es la carrera más corta donde se matriculan los que no sirven para otra cosa. Con cuatro años como las demás, ¿no habría que remodelarla para que las exigencias para entrar y salir graduados sean las más altas? Y, por supuesto, las de los docentes que les preparan, también,...

Termino con otra de mis impresiones al leer la tesis: me parece una tesis coral. Por mucho que se llame Conchita y los Blogmaníacos... está protagonizada por muchos otros actores y actrices. Ellos y ellas, Jesús, Julita, Ana, Olga, Feli, Mª Jesús, Inma, Dani, Toni, ... podrían haber titulado igualmente esta tesis. Es otra cosa que he aprendido; esto no es una tesis sobre mí, nada de eso, es sobre el trabajo de cualquier docente comprometido con su alumnado. El que se me haya elegido a mí es accesorio, porque todos somos UBUNTU, yo soy porque tú eres...
Esto me ha costado verlo, no crean ustedes... El ego es poderoso, aparece siempre a las primeras de cambio, y a mí me ha costado toda una tesis situarlo en su lugar. Al principio era: "¿Por qué a mí? ¿Qué habré hecho tan importante? ¿Tan bien lo hago, por dios?"
Ahora comprendo que soy solo un ejemplo del que servirse para explicar otros muchos, la mayoría, mejores. Así que la lección de humildad ha sido importante.

Esto último y salir de mi zona de confort más veces de las que hubiera querido, es lo que más me ha costado en este acompañamiento feliz que he realizado en el viaje con Mercedes. Yo ya había hecho muchas cosas en internet antes de conocerla, pero con ella se incrementaron la frecuencia y calidad de las mismas. ¡Fue una buena terapia para una tímida compulsiva que solo quiere pasar inadvertida, seguirla en tantos proyectos y eventos a los que fui arrastrada! Yo pensaba, tratando de digerir mi pánico inicial: "Si ella cree que lo puedo hacer, habrá que estar a la altura..." Lo hacía básicamente por no defraudarla, porque no descubriera la persona que yo era en realidad. El espejo en el que ella me veía, le devolvía una imagen muy favorecedora, y yo quería parecerme a esa imagen...
Se le puede llamar psicoanálisis, terapia conductual, efecto Pigmalión,... pero funcionó... Es que ella es maestra y conoce a sus pupilos...



Queda hablar ahora de la estructura de la tesis, eso sobre lo que ella tiene tantas dudas, y yo, ninguna.
Ella se pregunta si ha quedado como una conversación con el lector, en la que se pueda sentar con nosotras y compartir un café. A mí así me lo parece. Las interpelaciones a ese lector imaginario son continuas, además se le da libertad para interpretar los datos, nada se le presenta cerrado, él es el que hará su conclusión, e incluso su itinerario lector, porque hay varias vías para leer esta tesis y todas tienen coherencia. Se puede leer de un tirón o entretenerse en las curvas, o sea en los enlaces variados que se presentan como distracciones o golosinas para endulzar el camino.
A mí hay partes que me gustan mucho, como los cuadros finales de Las luces y las sombras, o el capítulo de El estado del arte, con ese hallazgo mercediano de Las plazas. También El relato, claro, porque ahí he intervenido mucho...
Yo diría, en conclusión, que esta es una tesis al no uso, en el no lugar, en el no espacio, en el no tiempo,... Lo explico brevemente en este vídeo que me pidió Mercedes para proyectarlo cuando lea la tesis,... si es que la lee algún día,... si es que los dioses nos son favorables,...si es que no somos castigadas por la furia divina al haber sacado los pies del plato y dejado de hacer lo que se supone que tenemos que hacer,... si... si  ...si  ...
Son muchos los imponderable, pero también mucha la ilusión que hemos puesto en el empeño, que como ya dije una vez, si fuera medida o pesada tiene que dar una magnitud importante, muy importante, por lo menos para nosotras, Mercedes y Conchita, que alegremente decidieron un día que... "¿Por qué no? ¿Porque somos mujeres de los 50, amas de casa, madres y esposas amantísimas...? ¡Vamos, anda...!"

domingo, 8 de septiembre de 2013

La importancia de las puertas y de lo que hay dentro de las clases

Me he pasado toda la semana arreglando el aula para mis nuevos blogmaníacos. He descubierto de pronto que no podía recibirlos en el mismo marco que a los anteriores. ¿Habéis oído hablar del afán purificador del fuego, de las limpiezas a fondo por temporada, de la renovación por fuera y por dentro? Pues un poco de todo eso debe de haber, y seguramente bastante más, porque de repente, me preocupa la puerta, la distribución de los muebles, la puesta a punto de todo el material,... 

HE DESCUBIERTO...

- Que ellos/as esperan desde el año pasado ser Blogmaníacos. Intuyen que es algo especial, así que tendré que esforzarme en todos los detalles, y he decidido que empezaré por la "infraestructura".
- Que la Administración no está por la labor de darles nada "extra", yo diría que ni siquiera lo necesario (empezamos las clases sin profesora de inglés hasta octubre por permiso de alumbramiento).
- Que por ello, me siento responsable de esta parcela de escuela pública que me ha tocado. No salvadora del mundo, pero sí de los/as que tengo todos los días a mi cargo. Es mi manera de ponerme la camiseta verde, ir a las manifestaciones y/o hacer huelga, que también hago (parece que tienen imán para mí, y así va mi bolsillo, por no hablaros de mi baja por enfermedad en la que se quedaron con casi 400€). Sé que esto último lo repito mucho, por si alguien no lo sabía...
Pero, ¿tienen la culpa mis chicos/as? No, ellos merecen la excelencia que se les niega sistemáticamente. Así que, ¿qué podemos hacer?
- Tener una clase muy ordenada. Creo que eso influye en nuestro rendimiento y satisfacción personal. No puede ser cualquier habitación sin "intención" alguna, donde se acumulan trastos que les dan a entender que este entorno no es importante, que la mediocridad está bien.
- Ponerlos para que trabajen en equipo, juntos, no en filas de a uno/a. Esto va a ser lo que más van a valorar en sus posibles empleos adultos; vamos a facilitarles las cosas...
- Es posible que para determinadas actividades los separe a veces, ¿a quién se le ha ocurrido una idea genial en un grupo que no para de hablar? De vez en cuando, necesitarán privacidad...
- Tendremos un rincón de lectura, con bibliotecarios/as rotativos para préstamos.
- Tendremos un rincón de juegos de mesa, para que no se olviden de pensar...
- Tendremos un rincón de tecnología para iniciarles en lo que no saben y que ellos/as me inicien a mí en lo que yo no sepa.
- Tendremos...¡lo que podamos ir añadiendo (si van a donarnos algo alguno de ustedes, que sean tablets, preferentemente, por favor).

- Resumiendo, ANTES yo creía que había unos responsables de la educación en mi comunidad, en mi país,...  AHORA, veo que me han dejado toda la responsabilidad a mí (bajándome el sueldo, como premio).
Pero nunca se me olvida que yo me hice maestra para difundir la cultura, para que nadie tenga menos derechos que otro por ignorancia.

No sé si ha quedado claro mis motivos para esta limpieza/reorganización/reestructuración,...pero intentarlo, lo he intentado.
¡Gracias por haber leído hasta aquí!
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Os dejo mi torpe croquis de cómo he organizado la clase, y abajo unas fotos que tomé para ver cómo quedaba todo, por si os sirve...
El nombre "Disposición de la clase en inglete" es porque la posición de las mesas de los chicos/as me recuerda las esquinas de los marcos de las fotos.





 ACTUALIZACIÓN:
ALGUNOS COMENTARIOS EN FACEBOOK...

 6 de septiembre a la(s) 20:49 A Carmen Pérez, Jose Vilar, Trinidad Martinez y 5 personas más les gusta esto.

 Julita Fernández ¡Cómo me gustaría ser una Blogmaníaca de esa clase! Besos 

 6 de septiembre a la(s) 21:33 · Me gusta · 1 Lola Urbano Santana Dos!

 6 de septiembre a la(s) 22:07 a través de móvil · Me gusta Montse Córdoba Tres! 

 6 de septiembre a la(s) 22:11 ·
 Conchita López:  Bueno..Trinidad Martinez, Lola Urbano Santana, Julita Fernández, Nerea García, Ascensión Saavedra Serrano y Nati Pérez Sanz,...por esa puerta cabe mucha gente, ¡no sabéis cuánta! Muchas gracias a todas, un placer, de verdad,... 

 6 de septiembre a la(s) 23:39 · Me gusta · 2 Conchita López Y... Montse Córdoba, por supuesto, perdón!

 6 de septiembre a la(s) 23:40 · Me gusta Trinidad Martinez Ya hace tiempo que conjugo "blogmaniaquear". Gracias. Ayer a las 0:01 a través de móvil

 Conchita López ¡Eso se llama "piropo", Trinidad Martinez, con todas las letras, y el lunes pienso decírselo a mis nuevos chicos/as, que lo sepas Muchas gracias, es una de las cosas más bonitas que me han dicho hoy.

 Ayer a las 0:13 · Me gusta · 1 Ascensión Saavedra Serrano Gracias a ti Conchita López!!!!!!!!! 

 Ayer a las 0:22 · Me gusta Puri Garcia Salar Cuatroooooo!!! Besos 

 Ayer a las 0:28 · Ya no me gusta · 1 Carmen Pérez Soy fans de blogmaniacos!!!!! Siempre aprendo algo de ti. Gracias!!!!!! 

 Ayer a las 0:37 a través de móvil · 1 Sonia Carmona Tapia Con tu permiso comparto en el grupo COLEGIOS CREATIVOS, me ha encantado la propuesta y por cierto también los álbumes ilustrados que se ven en la foto. Me hago fan tuya y os invito a que forméis parte de https://www.facebook.com/groups/colegioscreativos/ COLEGIOS CREATIVOS